语文试题
一、积累·运用（30分）
班级开展“天问”主题学习活动，同学们积极参与。
（一）
1. 阅读下面的语段，完成相关任务。
我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（ ）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng（ ）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种， 甲 ；为了出行， 乙 ；为了起居和休息， 丙 。这些都与日月星辰（ ）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问……
（选自《人民日报》2024年4月19日有删改）
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2）在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。
（3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（ ）
①人们必须辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间
A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③
（4）写出画波浪线句子的主干。
（二）
小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。
【说文解字】
